La Universidad de Oxford muestran los resultados de la última investigación sobre Dislexia

El análisis genético de genes candidatos dislexia en el Neurodys cohorte transversal lingüística europea. La dislexia es uno de los trastornos más comunes de la infancia con una prevalencia de alrededor de 5-10% en los niños de edad escolar. Aunque un componente genético importante es conocida por tener un papel en la etiología de la dislexia, estamos lejos de comprender los mecanismos moleculares que conducen a la enfermedad. Varios genes candidatos han sido implicados en la dislexia, incluyendo DYX1C1, DCDC2, KIAA0319, y el locus MRPL19 / C2ORF3, cada uno con informes de positivo y no hay repeticiones. Hemos generado una muestra cruzada lingüística europea de los niños en edad escolar - la cohorte Neurodys - que incluye más de 900 personas con dislexia, la muestra con los criterios de inclusión homogéneos a través de ocho países europeos, y un número similar de controles. A continuación, describimos el análisis de asociación de los genes candidatos dislexia / locus en la cohorte Neurodys. Se realizó tanto de casos y controles y análisis cuantitativo de asociación de marcadores individuales y haplotipos previamente descritas como la dislexia-asociado. Aunque se observaron señales de asociación en muestras procedentes de países individuales, no hemos encontrado un marcador o un haplotipo que se asoció significativamente con el estatus de casos y controles o medidas cuantitativas de la palabra-lectura o escritura en el meta-análisis de los ocho países combinados. Al igual que en otros trastornos neurocognitivos, nuestros hallazgos subrayan la necesidad de muestras de mayor tamaño para validar los efectos genéticos posiblemente débiles.

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